Reflexões psicanalíticas sobre o traumático em situações de vulnerabilidade social
Palavras-chave:
Psicanálise, Educação, Comunidade, Trauma, Roda de conversaResumo
O artigo explora o papel das Rodas de Conversa (RC) como um recurso valioso para o acolhimento e elaboração de traumas em uma escola da periferia de Porto Alegre. Através do relato de uma educadora, o estudo aborda um caso de maus-tratos sofridos por um menino de 6 anos e demonstra como as RCs facilitam a expressão de vivências dolorosas, a simbolização e a construção de vínculos saudáveis na comunidade escolar. Conclui-se que as Rodas de Conversa são ferramentas essenciais para transformar o sofrimento em narrativas integradas e para promover a resiliência coletiva.
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